できる大人はつなげて考え、話す。教養を仕事や会話のなかで活かす技術。

現代における頭のよさとは、瞬時に的確に対応できること。
そのためには、場や空気、時代の文脈を読み取る力が欠かせない。
そして、その力は会話や思考といった知的生産を高めることに直結する。
知性を磨くための「文脈力」向上講義。

●齋藤　孝：1960年静岡県生まれ。東京大学法学部卒業。同大大学院教育学研究科博士課程等を経て、明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション論。著書に、『だれでも書ける最高の読書感想文』『三色ボールペンで読む日本語』『呼吸入門』（以上、角川文庫）、『語彙力こそが教養である』『上機嫌の作法』『三色ボールペン情報活用術』(以上、角川新書)、『声に出して読みたい日本語』（草思社）『『雑談力が上がる話し方』（ダイヤモンド社）など多数。

第１章　知的であるとは何か
　知性とは「物事をつなげる力だ」／
　つながり、意味が生まれるところには喜びがある／
　一つの主義に拘泥するなかれ　ほか

第２章　その一言に知性は滲み出る
　笑いのセンスも文脈力だ／
　つなげるための最強の武器「引用」／
　知識の土台、感覚の共有がないと話が通じない　ほか

第３章　場の文脈、人の文脈、時代の文脈
　文脈把握には「感知する力」と「理解する力」が必要
　あの人のＮＧワードは何か？／
　話し方のクセを見抜けると予測がつく　ほか

第４章　文脈力で会話は変わる
　瞬発的思考力の回路は「話す」練習で開かれる／
　会話の「ごっこ」遊びは他社理解を深める／
　売れる営業は自分をオープンにして雑談から入る　ほか

第５章　知性を磨く日々の習慣
　経験値を引き出すことを質問する／
　短時間で骨をつかむ読書法／
　好きなものつながりで広げていく　ほか

第６章　古典をいまの文脈に活かす
　古典を自分の生活や思考に活かす／
　マキャベリはどのように現代に読み替えられているか／
　哲学の「思考の型」を押さえる　ほか

第７章　自分の文脈をもって生きる
　「精神の系譜」を引く人を３人挙げよ
　世の中の文脈にどう乗るか／
　人との出会いが人生を広げてくれる　ほか