穴埋め式トレーニングで、「心に届く名文」がスラスラでてくる！

「作文で何を書けばいいのか……」
「何が言いたいのかわからなくなってきた……」
”書くこと”についての悩みは齋藤式メソッドで全て解決！

日記、読書感想文、テーマ作文、手紙、キャッチコピー……「穴埋め式」に沿って進めるだけで、あらゆるジャンルで、みるみる書けるようになる。

学校の宿題から、中学受験まで徹底対応し、家庭学習に最適の一冊！

本当の書く力が習得できる齋藤式「書き方大全」がついに発売！

［目次］
はじめに　
第１章：テーマのある作文を書こう！　
課題１　作文「夏休みの思い出」　
課題２　「日記を書く」　
コラム　いろいろな日記文学を読んでみよう　
課題３　作文「好きなアニメ」　
コラム　「アニメーション』」ってどんな意味？　
課題４　「読書感想文」　
課題５　作文「尊敬する人」　
課題６　作文「将来の夢」　
コラム　文と文をつなぐ言葉　

第２章：自分でテーマを決めて書く　
課題１　「問いを立てて書く」　
課題２　「観察したことを書く」　
課題３　「比較して書く」　
課題４　「調べて書く」　
コラム　ちがう言葉で表現しよう　

第３章：中学校受験に役立つ作文必勝法！
課題１　「この中学校を選んだ理由（志望動機）」　
課題２　「小学校生活の思い出」　
課題３　「自分の長所と短所」　
課題４　「友だちとの関係」　
コラム　あいうえお作文　

第４章：いろいろな文章の書き方
課題１　「物語の要約（浦島太郎）」　
コラム　浦島太郎物語の歴史
課題２　「報告文」　
課題３　「キャッチコピーの作り方」　
課題４　「手紙の書き方」　
おわりに　

●齋藤　孝：1960年静岡県生まれ。明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション技法。著書に『誰でも書ける最高の読書感想文』（角川文庫）、『三色ボールペン情報活用術』（角川新書）、『声に出して読みたい日本語』（草思社）、『雑談力が上がる話し方』（ダイヤモンド社）など。小学生向けにも、『自分で決められる人になる! 超訳こども「アドラーの言葉」』『小学3年生から始める!こども語彙力1200』『小学3年生から始める!こども知識力1200』（以上、KADOKAWA）など多数。

はじめに　
第１章：テーマのある作文を書こう！　
課題１　作文「夏休みの思い出」　
課題２　「日記を書く」　
コラム　いろいろな日記文学を読んでみよう　
課題３　作文「好きなアニメ」　
コラム　「アニメーション」ってどんな意味？　
課題４　「読書感想文」　
課題５　作文「尊敬する人」　
課題６　作文「将来の夢」　
コラム　文と文をつなぐ言葉　

第２章：自分でテーマを決めて書く　
課題１　「問いを立てて書く」　
課題２　「観察したことを書く」　
課題３　「比較して書く」　
課題４　「調べて書く」　
コラム　ちがう言葉で表現しよう　

第３章：中学校受験に役立つ作文必勝法！
課題１　「この中学校を選んだ理由（志望動機）」　
課題２　「小学校生活の思い出」　
課題３　「自分の長所と短所」　
課題４　「友だちとの関係」　
コラム　あいうえお作文　

第４章：いろいろな文章の書き方
課題１　「物語の要約（浦島太郎）」　
コラム　浦島太郎物語の歴史
課題２　「報告文」　
課題３　「キャッチコピーの作り方」　
課題４　「手紙の書き方」　
おわりに